Thomas Ruoss: Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930. Chronos: Zürich, 2018.

Mit der Publikation dieses Bandes zum Aufstieg der Statistik als Instrument (lokaler) Bildungspolitik ist ein zentrales Ergebnis des Projektes „Bildung in Zahlen“ zugänglich.

Das Buch ist der vierte Band der im Chronos-Verlag erschienenen Reihe „Historische Bildungsforschung“ und kann auf der Homepage der Verlages oder per Bestellschein erworben werden.

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