Clarissa Schär, Institut für Erziehungswissenschaft UZH Die Übung «Kindheit und Jugend im Kontext häuslicher Gewalt» wurde im Frühjahrssemester 2023 als «Blended Learning», also in der didaktischen Verknüpfung von synchronen und asynchronen, digitalen Lerneinheiten durchgeführt. Einem Rotationsmodell des Blended Learnings folgend, konnten sich die Studierenden in der Übung selbstgesteuert, individuell und kollaborativ in den asynchronen Lerneinheiten […]
Einträge vom Oktober 2023
Gemeinsam ein Wissensnetzwerk erarbeiten und digital visualisieren
18. Oktober 2023 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
Abgelegt unter:Digitale Kompetenzen
Tags: Blended Learning⋅ Digitale Tools⋅ Flipped Classroom⋅ Übung
Forschendes Lernen in der Archäologie Lehrprojekt: «Quellenkunde der prähistorischen Archäologie»
18. Oktober 2023 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
Fabio Wegmüller, Institut für Archäologie UZH Das Lehrprojekt wurde im Frühjahrssemester 2023 in einem curricular vorgegebenen Kurs durchgeführt. Die definierten Lernziele deckten ein sehr breites Feld der Quellen in der prähistorischen Archäologie ab. Im Kurs müsste ein Überblick über alle Fundgattungen (z.B. Steinartefakte, Gefässkeramik, Waffen etc.) und Fundkontexte (Gräber, Siedlungen, Ritualplätze etc.) in allen prähistorischen […]
Abgelegt unter:Forschendes Lernen
Tags: Forschungsfrage entwickeln⋅ Forschungskompetenz⋅ Motivation⋅ Selbständiges Lernen
Erwartungen an Unterrichtsformen von Vollzeit- und Teilzeit-Studierendenim Vergleich
18. Oktober 2023 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
Adis Merdzanovic, Institut für Marketing Management, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW Die Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) bietet im Rahmen ihrer Studienformate sowohl Vollzeit wie auch Teilzeit an. In den höheren Semestern werden beide Studierendengruppen gemeinsam unterrichtet. Dabei zeigt sich, dass Teilzeitstudierende oftmals den Präsenzveranstaltungen fernbleiben und in Coachings zu Leistungsnachweisen Lücken in […]
Abgelegt unter:Scholarship of Teaching and Learning
Tags: Blended Learning⋅ E-Learning⋅ Theorie-Praxis-Transfer
«The magic happens in the classroom»: Flipped Classroom in der Archivausbildung.
18. Oktober 2023 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
Tobias Wildi, Fachhochschule Graubünden FHGR Die Lehrveranstaltung «Lebenszyklusmanagement 2» im Bachelor «Informationswissenschaft» der Fachhochschule Graubünden beschäftigt sich mit praktischen Herausforderungen der digitalen Langzeitarchivierung. Die Studierenden lernen, Daten und Metadaten zu analysieren und die für die Archivierung notwendigen Massnahmen zu planen und durchzuführen. Die Lehrveranstaltung wurde erstmals im Herbstsemester 2022 durchgeführt und basiert auf dem Flipped […]
Abgelegt unter:Digitale Kompetenzen
Tags: Digitale Tools⋅ Fallstudie⋅ Flipped Classroom⋅ Selbständiges Lernen⋅ Selbstlernkompetenz