Ardan M. Saguner, Klinik für Kardiologie, Universitätsspital Zürich und Medizinische Fakultät der Universität Zürich Einleitung: Forschendes Lernen (FL) ist ein verbreitetes hochschuldidaktisches Prinzip, bei dem die Studierenden im Rahmen von Projekten eigenständig forschen und dadurch Lernen. Es verzahnt Lehre mit Forschung. Hypothese: Kenntnis und Auseinandersetzung mit dem Forschungszyklus nach Huber im Rahmen einer interaktiven Diskussion […]
Einfluss der Auseinandersetzung mit dem Forschungszyklus nach Huber auf die Forschungstätigkeit von Studierenden an der Klinik für Kardiologie des Universitätsspitals Zürich
26. Oktober 2021 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
Abgelegt unter:Forschendes Lernen
Tags: Einzelarbeit⋅ Forschungskompetenz⋅ Selbstständiges Lernen
Portfolioarbeit in Kombination mit Lehrvideos als Instrument zur Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von WAH-Lehrpersonen
26. Oktober 2021 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
Astrid Schefer, Pädagogische Hochschule Thurgau Lehramtsstudierende des Fachs «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH) haben sich häufig für dieses Studienfach entschieden, weil sie entweder eine Affinität für den Bereich «Wirtschaft» haben oder weil sie sich von den praktischen Anforderungen, beispielsweise der Nahrungsmittelverarbeitung, angesprochen fühlen. Infolge dieser divergierenden Ausrichtungen und Interessen fällt das Vorwissen in den einzelnen Teilkompetenzen […]
Abgelegt unter:Scholarship of Teaching and Learning
Tags: Einzelarbeit⋅ Reflexionskompetenz⋅ Selbstständiges Lernen⋅ Seminar⋅ Theorie-Praxis-Transfer