Weiterbildung: Blog Wissenschaftliches Lehren und Forschendes Lernen

Sarah Forster-Heinzer, Institut für Erziehungswissenschaft Unlängst hat die Frage nach hochschuldidaktischen Kompetenzen bzw. der Professionalität von Dozierenden auf Tertiärstufe Einzug in den Diskurs um Qualität auf Hochschulebene genommen. Besonders betont wird dabei ein Paradigmenwechsel, bezeichnet als Shift from Teaching to Learning. Sowohl das Durchführen von Forschendem Lernen als auch von Scholarship of Teaching and Learning […]

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Mathias Müller, Institute of Computational Linguistics Research on learning in higher education has revealed certain key aspects of teaching and learning that are most strongly associated with successful learning. One of those key characteristics is having explicit learning goals and communicating them to students. A small-scale survey of all courses offered at my department suggests […]

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