Sabrina Müller, Theologische Fakultät: Die Form von praktisch-theologischer Lehre an der Universität Zürich knüpft stark am Erfahrungshorizont der Studierenden und aktuellen kirchlichen und theologischen Debatten an. In deutschsprachigen Lehrbüchern wird jedoch dem Erfahrungshorizont und der biographischen Prägung der Studierenden wenig Beachtung geschenkt. Wie nun Erfahrungsorientierung im universitären praktisch-theologischen Lehr- und Lernsetting zu beurteilen ist und welche Erfahrungen allenfalls das Lernen […]
Erfahrungsorientierung im praktisch-theologischen Lehren und Lernen: Eine Diskussion zwischen studentischen Lernerfahrungen und aktuellen Lehrbüchern
6. September 2018 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
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Tags: Lernerfolg⋅ letn⋅ Reflexionskompetenz⋅ Theorie-Praxis-Transfer