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Implikationen für die Professionalisierung des Hochschulmanagements Öffentlicher Gastvortrag von Bernhard Nievergelt Geschäftsführer CHESS, Universität Zürich Dienstag, 28. März 2017, 16 Uhr, Universität Zürich, FRE-D-15, Freiestrasse 36, 8032 Zürich

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Das Kolloquium wird im Frühlingssemester 2017 organisiert von Karin Manz. Es findet statt jeweils am Dienstag von 16:00 Uhr bis 17.30 Uhr im Raum FRE-D-15.

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Ansatzpunkte für eine Vergleichsstudie Öffentlicher Gastvortrag von Carsten Quesel Pädagogische Hochschule FHNW, Dienstag, 1. März 2016, 16 Uhr, Universität Zürich, FRE-D-15, Freiestrasse 36, 8032 Zürich

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Im Frühjahrssemester 2014 wird das Lehrstuhl-Kolloquium von Lukas Lehmann und Lucien Criblez organisiert. Neben der Präsentation von Qualifikationsarbeiten wird thematisch ein doppelter Fokus gesetzt: Einerseits präsentieren Christina Rothen, Michèle Hofmann, Rebekka Horlacher, Markus Heinzer sowie die Gastreferentinnen Rita Nikolai und Meike Baader Ergebnisse ihrer bildungshistorischen Forschung. Andererseits nehmen wir mit Johannes Reich und Judith Hangartner […]

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Lehmann, Lukas (2012). Zwang zur freiwilligen Zusammenarbeit. Steuerungsinstrumente und interkantonale Governance in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung. (Bildungsgeschichte und Bildungspolitik, Bd. 3). Bern: hep.

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Im Herbstsemester 2012 werden laufende oder abgeschlossene Qualifikationsprojekte auf Master- und Promotionsstufe präsentiert. Daneben gibt es auch je eine Präsentation der am Lehrstuhl angesiedelten SNF-Projekte Lehrmittelpolitik und Bildung in Zahlen. Das Programm wird ergänzt durch die Gastreferate von Daniel Blömer, Philippe Koch und Klaus Peter Horn. Die Organisation haben im Herbstsemester 2012 Lukas Lehmann und Karin Manz inne. Programm als […]

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Im Frühjahrssemester 2009 werden acht laufende oder abgeschlossene Qualifikationsprojekte auf Master- und Promotionsstufe präsentiert. Daneben gibt es eine Präsentation des am Lehrstuhl ausgeführten Projektes Leitungs- und Aufsichtsstrukturen der Stadtzürcher Schulen. Thematisch beschäftigen wir uns anlässlich dreier Lektüresitzung mit Fragen nach Governance in Bildungspolitik und nach Erkenntnismöglichkeiten in der Geschichtswissenschaft. Das Programm wird abgerundet durch die […]

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