Seit 2014 gibt der Lehrstuhl für Historische Bildungsforschung und Steuerung des Bildungssystems (HBS) der Universität Zürich eine Schriftenreihe mit Analysen zur Bildungsgeschichte und Bildungspolitik heraus. In der soeben erschienenen, achten Nummer rekonstruiert Kirstin Jäggi-Jorns am Beispiel der Bildung für Nachhaltige Entwicklung für die Schweiz, wie sich nationale Identität in Lehrplänen diskursiv konstruiert. Die im Frühjahrssemester […]
Neuer Beitrag aus der Schriftenreihe «Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse (HBB)»
28. Juni 2022 | Stefan Kessler | Keine Kommentare
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Tags: Bildung für Nachhaltige Entwicklung⋅ Criblez⋅ Deplazes⋅ Jäggi-Jorns⋅ Schriftenreihe HBB
„(Self-)Empowerment der Italianità“
27. Juni 2017 | Thomas Ruoss | Keine Kommentare
Sala, Sabrina (2016) „(Self-)Empowerment der Italianità“: 70 Jahre Anerkennungsbemühungen an der Bündner Kantonsschule. Erörterung dreier Emanzipationsphasen an der Bündner Kantonsschule im kantonalen Empowermentprozess der Italianità Zürich, Schriftenreihe Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse, Nr. 5. Volltext in ZORA Diese Arbeit erörtert emanzipatorische (Selbst-)Bestärkungsbemühungen einer kantonalen, sprachlich-kulturellen Minderheit (Italianità) im institutionellen Rahmen der Bündner Kantonsschule und bettet diese […]
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Tags: Gymnasium⋅ historische Bildungsforschung⋅ Schriftenreihe HBB
«Schlusspunkt nach 160 Jahren»
20. Mai 2015 | Flavian Imlig | Keine Kommentare
Eckert, Nancy (2015) Schlusspunkt nach 160 Jahren: die De-Institutionalisierung des Lehrerinnenseminars Bernarda in Menzingen/Kanton Zug. Zürich, Schriftenreihe Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse, Nr. 4.
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Tags: Bildungspolitik⋅ historische Bildungsforschung⋅ Lehrerinnen- und Lehrerbildung⋅ Schriftenreihe HBB
«Die Entwicklung der Bildungsstatistik im Kanton Aargau»
19. Mai 2015 | Flavian Imlig | 1 Kommentar
Manz, Karin; Nägeli, Amanda; Criblez, Lucien (2015). Die Entwicklung der Bildungsstatistik im Kanton Aargau. Zürich, Schriftenreihe Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse, Nr. 3.
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Tags: Bildungspolitik⋅ Bildungsstatistik⋅ Criblez⋅ historische Bildungsforschung⋅ Manz⋅ Schriftenreihe HBB
«Aufgefallen, Abgeklärt, Ausgeschult»
8. April 2015 | Flavian Imlig | Keine Kommentare
Höhener, Lukas (2015). Aufgefallen, Abgeklärt, Ausgeschult. Exklusionsprozesse und Konstruktion von (Ab-)Normalität in Winterthurer Schulen Ende der 1950er-Jahre. Zürich, Schriftenreihe Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse, Nr. 2.
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Tags: Hoehener⋅ Schriftenreihe HBB⋅ Schulausschluss⋅ Volksschule
«Dalla repubblica dell’iperbole»
8. April 2015 | Flavian Imlig | Keine Kommentare
Giudici, Anja (2014). Dalla repubblica dell’iperbole. Zum Zusammenhang zwischen Identität und Schule im Tessin der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Zürich, Schriftenreihe Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse, Nr. 1.
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