HBS Blog

Seit 2002 vergibt der Verlag Julius-Klinkhardt im Zweijahresturnus einen Preis „zur Förderung des Nachwuchses in der Historischen Bildungsforschung“ für herausragende Forschungsarbeiten. In diesem Jahr wurden gleich drei „Projekte im Entstehen“ prämiert. Unter den Preisträger/innen 2019 war auch Lukas Höhener mit seiner Dissertation „NetzwerkeR der Curriculumforschung“. Bei der Preisverleihung im Rahmen der DGfE Sektionstagung Historische Bildungsforschung […]

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über die Lehrzeit in Denkkollektiven, geistreiche Kommentare von Eingeweihten und methodische Trends wie Herausforderungen in bildungshistorischen Dissertationsprojekten; der Tagungsbericht zur 6. Zürcher Werkstatt ist online, und hier abzurufen.

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Die Zürcher Werkstatt Historische Bildungsforschung ist eine Tagung für Doktorierende, an der grundlegende Fragen der bildungshistorischen Forschungstätigkeit anhand konkreter Dissertationsprojekte diskutiert werden können. Die Tagung wird begleitet durch Prof. Dr. Edith Glaser (Universität Kassel) und Prof. Dr. Patrick Bühler (Fachhochschule Nordwestschweiz). Sie findet am 25. und 26. April 2019 am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität […]

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Öffentlicher Gastvortrag von Prof. Dr. William J. Reese (University of Wisconsin-Madison, USA) Donnerstag, 6. Dezember 2018, 16.15–17.45 Uhr Kantonsschulstrasse 3, 8001 Zürich Raum: KAB-G-01 An diesem Vortrag sind Gäste herzlich willkommen, eine Anmeldung ist nicht nötig.   Der Gastvortrag ist Teil eines vom Lehrstuhl für Berufsbildung (Universität Zürich) und der Professur Allgemeine und Historische Pädagogik […]

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Die von Rita Hofstetter und Lucien Criblez herausgegebene Themennummer 40/1 der Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften widmet sich Fragen des Transfers und der Transformationen von schulischem bzw. pädagogischem Wissen. Sie thematisiert Transfers und Transformationen in unterschiedlichen Kontexten und auf unterschiedlichen Analysenebenen, wobei vor allem kulturelle Transfers im Bildungsbereich thematisiert werden. Solche Transfers werden in den verschiedenen Beiträgen zwischen […]

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Der von Lukas Höhener verfasste Beitrag nimmt die ’stillen‘ Lehrplanreformen in den 1980er-Jahren in der Schweiz in den Fokus. Aus wissensgeschichtlicher Perspektive wird gezeigt, wie Themenbereiche der Curriculumforschung aus den 1970er-Jahren auf lokaler, regionaler und internationaler Ebene vom einst universitär verorteten Forschungsgebiet zum Tagesgeschäft von Bildungspolitik, Bildungsverwaltung und teilweise der Bildungspraxis avancierten. Dabei wird deutlich, […]

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Flury, Carmen (2017) Von Zahlen erzählen : Prozesse der Wissenstransformation am Beispiel der Studierendenstatistik in den Jahresberichten der Universität Zürich 1833 – 1933. Zürich: Institut für Erziehungswissenschaft. Zürich, Schriftenreihe Historische Bildungsforschung und Bildungspolitikanalyse, Nr. 6. Volltext in ZORA Im Rahmen dieser Studie werden im Sinne einer Metareflexion die in der Studierendenstatistik vorgenommenen Kategorisierungen aus diachroner […]

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Mit Blick auf Bildungsreformen im Volksschulbereich und Fragen rund um staatliche und private Schulen reiste eine Gruppe von Studierenden, Doktorierenden und PostDocs mit Prof. Dr. Lucien Criblez im September nach Kopenhagen und Berlin.

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Die Zürcher Werkstatt Historische Bildungsforschung ist eine Tagung für Doktorierende, an der grundlegende Fragen der bildungshistorischen Forschungstätigkeit anhand konkreter Dissertationsprojekte diskutiert werden können. Die Tagung wird begleitet durch den Erziehungswissenschaftler PD Dr. phil. Gerhard Kluchert (Humboldt-Universität zu Berlin) und die Historikerin Prof. Dr. Caroline Arni (Universität Basel) . Programm Weitere Infos auf hist.edu.ch  

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