Nora Gilgen, Asien Orient Institut UZH Das vorliegende Projekt untersucht die Gründe, welche einen Übertritt von der BA- auf die MA-Stufe in der Japanologie begünstigen, bzw. behindern. In Interviews mit Studierenden wurden sieben Faktoren abgefragt: Allgemeine Studienzufriedenheit, Selbsteinschätzung, Informiertheit über das MA-Studium, Einfluss der Eltern, Studienaufenthalt in Japan, soziale und akademische Integration sowie erwarteter Nutzen […]
«Eine angeborene Krankheit der Japanologie»: Untersuchung zur MA-Übertrittsrate in den Japanwissenschaften
26. Oktober 2021 | Hochschuldidaktische Weiterbildung | Keine Kommentare
Abgelegt unter:Scholarship of Teaching and Learning
Tags: Motivation⋅ Transition